PRIEREZOVÉ TÉMY

Finančná zodpovednosť spotrebiteľov

 prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia - význam peňazí, priority tovaru

 slovo re-KLAM-a - nie všetko, čo sa v nej uvádza je pravda

 kontrolovať osobné údaje a informácie - kľúč od domu, cenné veci v dome...

 urobiť zoznam želaní a potrieb a určiť poradie dôležitosti

 urobiť zoznam základných životných potrieb a premyslieť ich finančnú náročnosť (môžem si kúpiť len to, na čo mám peniaze)

Využitie v predmete:  Matematika, SJL, Prírodoveda, Vlastiveda, Triednická hodina, Náboženská výchova, Etická výchova

Plánovanie, príjem a práca

 štúdium je prvým predpokladom pre získanie zamestnania

 vysvetliť na jednoduchom príklade vzťah človeka a rodiny k peniazom

 vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny

 opísať príklady základných životných potrieb

 opísať svoju predstavu, čo sú to osobné príjmy človeka

Využitie v predmete:  SJL, Cudzí jazyk, Prírodoveda, Triednická hodina, Etická výchova

Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

 vysvetliť žiakom zmysel sporenia: mať záujem si niečo kúpiť alebo si tvoriť stabilnú finančnú rezervu /šetrenie do pokladničiek a pod./

 vlastné peniaze (vreckové) - ako s nimi hospodáriť, čo si za ne môžem kúpiť, vytýčiť si cieľ, (napr. školský výlet, bicykel a pod.)

 urobiť a viesť si osobný rozpočet: príjem - výdavky (príjem = drobná práca v domácnosti, môže to byť súčasť vreckového)

 hra na obchod - čo si môžem kúpiť

 vysvetliť žiakom systém cenových relácií v rôznych obchodoch a nasmerovať ich na zodpovedné rozhodovanie pri nákupe (čokoláda v Tescu stojí 1 euro, tá istá čokoláda v Lidli stojí 0,80 centov , zvážiť si možné použitie vzniknutého finančného rozdielu)

 opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia.( elektrika, plyn, voda, odpad, potraviny)

 charitatívne organizácie - ako môžem pomôcť, význam, upozorniť na podvodníkov

 vedieť porovnať cestovanie z finančného hľadiska, vedieť si kúpiť cestovný lístok

 naučiť sa, ako možno ušetriť peniaze:

• požičiavanie kníh v knižnici
• vyhľadávanie informácii na internete
• posielanie e- mailov

 vedieť vyrobiť darček pre blízkeho a tak ušetriť peniaze

Úver a dlh

 opísať situácie, kedy si človek peniaze/ predmety nakupuje a kedy si ich požičiava, popísať dôsledky oboch možností

 požičiavanie osobných vecí spolužiakom, dôveryhodnosť človeka, ako reagovať v prípade nezodpovedného človeka, čo sa môže stať pri požičiavaní

 požičiavanie kníh z knižnice - po prečítaní vrátiť v termíne a nepoškodenú

Využitie v predmete: SJL, Cudzí jazyk , Triednická hodina, Etická výchova, Náboženská výchova

Sporenie a investovanie

 banka, akú úlohu plní

 vysvetliť žiakom zmysel sporenia: mať záujem si niečo kúpiť alebo si tvoriť stabilnú finančnú rezervu /šetrenie do pokladničiek a pod./

Využitie v predmete:  Triednická hodina,  Etická výchova,  Náboženská výchova

Riadenie rizika a poistenie

 vysvetliť pojem riziko na úrovni nedbanlivého narábania s peniazmi / zadlženie sa v dôsledku väčších výdavkov ako príjmov, vreckové na týždeň miniem za dva dní a požičiam si od kamaráta/

 poistenie a jeho význam v prípade výletu alebo exkurzie

Využitie v predmete:  Triednická hodina, Matematika

Ročník

Téma

Obsah

 prvý

číslovky od 1 do 5

Môj dom, Školské potreby, Hračky

druhý

čísla od 0 do 10

Krajina, ktorej jazyk sa učím... porovnávanie rôznych kultúr, peniaze euro,  libra, dolár

tretí

čísla od 0 do 12

 Farby a objekty, Moja rodina, Veľká noc, Príbeh, Hračky

štvrtý

Číslovky od 13 do 20, Čísla 21 – 100

V obchode: Koľko to stojí?

Ročník

Téma   -  obsah

5.

E-mail, sms, plagát, inzerát, reklama

6.

Interview, reklama, diskusia – argument a protiargument

7.

Plagát, inzerát, reklama – prezentácia, diskusia

8.

Aká je budúcnosť plastov?  Diskusia – argument, diskusný príspevok. Vlastný názor. Tri želania – rozprávanie. 

9.

Príslovkové určenie - Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze? Poštový peňažný poukaz. Úradný list, úradný životopis, objednávka, reklamácia, sťažnosť, žiadosť, polemika

Ročník

Téma   -  obsah

5.

číslovky od 0 do 100 - Môj svet, Rodina a priatelia, Čas, Ľudia

6.

radové číslovky - dátum Moja rodina , moja škola

Prírodné vedy a matematika – meranie času : Náš školský výlet, Naše prázdniny Riešenie problémov:  Jedálny lístok, Lámači rekordov, televízne programy.

7.

Jedlo , v obchode , porovnávanie cien :  Môj život, moja rodina, Ako pomáham doma – nakupovanie, vreckové.

8.

Londýn , anglická libra, zmenáreň. Minulosť a prítomnosť – porovnávanie cien tovarov v minulosti a dnes.

9.

Svet práce. Brigády, zárobky, skúsenosti z brigád, vreckové, zamestnanie, kariéra.

Ročník

Téma   -  obsah

7

Rodina

8

Oslavujeme

9

Osobnostný portrét

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Tvoriť úlohy z praxe podporujúce finančnú gramotnosť.

Riešiť slovné úlohy spojené s obchodovaním, porovnávaním cien tovaru, výdajmi v domácnosti...

Porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch. Uplatniť zodpovedné rozhodovanie, primerané osobnému veku, pri nákupe.

Vedieť uviesť príklady použitia desatinných čísel v bežnom živote – aj ceny tovaru v eurách.

6.

Riešiť slovné úlohy – nákup, predaj, zľavy a akcie (sú skutočne vždy výhodné?), cena práce (rozlíšiť mzdu platenú za hodinu a za počet vyrobených kusov).

Pochopiť a vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia.

Možnosti získania peňazí na nákup pozemku, domu, záhrady či bytu s určitými rozmermi (úver, pôžička, sporenie...).

7.

Vedieť riešiť primerané slovné úlohy a podnetové úlohy z oblasti bankovníctva a finančníctva. Opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť. Definovať daň a vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu.

8.

Porozprávať, aké môžu byť výdavky na domácnosť a aké môžu byť zdroje príjmov v domácnosti. Príjem = kladné číslo, výdavky = záporné číslo. Vedieť pripraviť rozpočet na plánovanie pravidelných výdavkov a úspor.

9.

Pri výpočtoch na PV – nákup, predaj, práca a mzda.

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Vedieť prezentovať svoj postoj k peniazom aktívnym podieľaním sa na spravovaní financií v rodine a osvojuje si, čo znamená žiť hospodárne. Informácie okolo nás – prezentácie, vytvorenie plagátu.

Osvojovať si potrebu hospodárneho zaobchádzania s pomôckami a predmetmi v škole aj mimo nej.

Dokázať pomenovať osobné, rodinné a spoločenské potreby.

Vedieť opísať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií. Vyhľadávanie informácií.

Odhaliť bežné typy spotrebiteľských podvodov, včítane on-line podvodov. ( Informačná spoločnosť – počítačová kriminalita, legálnosť programov, autorské práva.)

Identifikovať relevantné finančné informácie potrebné na prijatie rozhodnutia.

6.

7.

8.

9.

Ročník

Téma   -  obsah

6.

Vedieť ohodnotiť vlastnú prácu a prácu druhých.

7.

Vedieť riešiť jednoduché výpočtové úlohy s využitím vzťahu pre výpočet ceny za spotrebované teplo.

Vedieť získať informácie o energetickej hodnote a rôznych cenách základných potravín.

8.

Vie si uvedomiť aj finančnú hodnotu okuliarov pri odstraňovaní chýb oka. Vie aplikovať vzťah na výpočet práce a cenu práce v úlohách. Dokáže zaujať kladný postoj k opatreniam vedúcim k úsporám energie aj z finančného hľadiska.

9.

Chápať cenové rozdiely medzi elektrickými spotrebičmi podľa výšky spotreby elektrickej energie. Iné zdroje energie.

Ročník

Téma   -  obsah

7.

Chemická výroba - Poznať hodnotu vecí ako výsledku práce. Pomenovať základné ľudské potreby.

Prírodné suroviny (potreba separácie odpadov, recyklácie)- Vysvetliť podmienky na vrátenie výrobkov v miestnych obchodoch. Metódy oddeľovania zložiek zmesi (zhrnutie učiva)- Čistenie odpadových vôd, destilácia. Zachovať trvalé životné hodnoty a osvojiť si vzťah medzi životnými potrebami a financiami ako prostriedku ich zabezpečenia.

8.

Pochopiť a vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia.

9.

Prírodné látky – cukry, tuky, bielkoviny. Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti.

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne, šetriť drevo, recyklovať odpad. Šetriť vodu, využívanie alternatívnych zdrojov energie (vodné elektrárne).

6.

Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne, využívanie alternatívnych zdrojov energie. Porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny. Vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu.

7.

Pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík.

Vysvetliť systém zabezpečenia pre prípad zdravotne a sociálne nepriaznivej situácie a staroby.

Vysvetliť v rámci súkromného poistenia podstatu a význam poistenia majetku, zodpovednosti za spôsobené škody, úrazového a životného poistenia.

8. – 9. 

Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne. Šetriť drevo, vodu, nerastné suroviny, fosílne palivá (znižovanie nákladov na energie = úspora financií v domácnosti). Využívanie alternatívnych zdrojov energie.

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Čo potrebujeme vedieť pri prechádzke časom. Písomné historické pramene. Kto ochraňuje historické pamiatky. Kde sme bývali v minulosti a kde bývame dnes.

Ako si človek vytváral rodinu. Práca – trest alebo radosť. Detská práca. Prvé knihy.

Médiá. Keď zlyhá komunikácia

6.

Doba bronzová, medená, železná. Civilizácie starého orientu. Grécka kultúra. Rímska ríša, dôsledky jej rozpadu, Ako sa žilo v stredoveku.

7.

Slovania, Veľká Morava, Slováci v Uhorskom kráľovstve – banské mestá, Kremnica, mincovňa, dukát.

Humanizmus a renesancia, výroba kníh, Gotika, objavné plavby, zlato, dobyvatelia, Dôsledky zámorských objavov –hospodárske

zmeny

Habsburská monarchia – osvietenské reformy.

8.

Priemyselná revolúcia, Osvietenstvo, Slováci a revolučný rok 1948, modernizácia a industrializácia.

9.

Matica slovenská, Vysťahovalectvo, Prvá svetová vojna, dôsledky rozpadu Rakúsko - Uhorska, Vznik ČSR

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Opísať možnosti finančnej pomoci pri živelných pohromách a katastrofách. Financovanie opráv pamiatok UNESCO.

Časové pásma - vplyv vzniku časových pásiem na ekonomiku

6.

Posúdiť problematiku bohatstva a chudoby v štátoch Afriky.

Posúdiť problematiku bohatstva a chudoby (kasty) v ázijských krajinách v súvislosti s hospodárskymi aktivitami človeka.

7.  

Finančná zodpovednosť, banky (dlhy, úspory), problematika pôžičiek z EB. Európska únia.

8.

Slovensko - posúdiť problematiku bohatstva a chudoby, vysťahovalectvo, kríza. Plánovanie a hospodárenie s peniazmi v súvislosti s cestovným ruchom.

9.

Hospodárstvo Austrálie – ekonomické využite štátu

 Posúdiť problematiku bohatstva a chudoby v štátoch Ameriky.

Ročník

Téma   -  obsah

6.

Moja škola

Život v minulosti a dnes

7.

Usporiadanie ľudskej spoločnosti. Prečo sú vo svete vojny. Základné ľudské práva a slobody. Participácia v širšom spoločenskom prostredí – dobrovoľníctvo.

8.

Občianske právo – ochrana spotrebiteľov. Štát a právo Rodinné právo. Trestné právo. Rovnaký prístup ku všetkým deťom. Právo na vzdelanie a hru. Práva menšín.

9.

Základné ekonomické otázky. Typy ekonomík. Trhový mechanizmus. Ako sa stať podnikateľom. Spotreba a spotrebiteľ. Peniaze a funkcia peňazí. Banky a sporiteľne. Poisťovne. Produkty a služby bánk. Sporenie. Druhy poistenia. Euro v SR. Osobné financie.

Hospodárenie v domácnosti. Štátny rozpočet. Dane a daňová sústava. Ochrana spotrebiteľa. Vplyv reklamy na spotrebiteľov. Práva spotrebiteľa v EU.

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Riešenie problémov, drogy, choroby, znečisťovanie životného prostredia. Radosť a vďačnosť, aký je môj svet. Vzťah k chorým, starým, postihnutým ľuďom.

6.

Drogová závislosť, hazardné hry. Hľadám svoj vzor. Pozitívne vzory v každodennom živote. Pozitívne vzory správania v histórii a v literatúre. Hodnoty priateľstva, čo môžem urobiť pre druhých.

7.

Ako čeliť manipulácii a tlaku. Etické hodnoty vzťahu k vlastnej rodine. Dobré meno a pravda ako etické hodnoty. Pravidlá hry práva a povinnosti v rodine. 

8.

Ochrana života a starostlivosť o zdravie. Škodlivosť fajčenia, drog,...   Ekonomické hodnoty a etika.

9.

Plánovanie svojej budúcnosti. Vedieť povedať nie, sebaovládanie.

Hracie automaty, nadmerné sledovanie TV, počítačové hry. Masmediálne vplyvy. Ochrana pred vplyvom siekt.

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Remeselná výroba, výrobok, podnikateľské aktivity  – práca, peniaze, bohatstvo, chudoba

6.

funkcia peňazí ako prostriedok na zabezpečenie životných potrieb

7.

Trh práce

8.

Elektrická energia – výpočet spotreby, porovnať finančné náklady na prevádzku elektrických spotrebičov. Vytvoriť reklamný leták s cenovou ponukou

Hrubá a čistá mzda. Internetová kalkulačka na výpočet čistej mzdy

9.

jednotlivec v ekonomickej oblasti, finančná zodpovednosť, mzda

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Slovenská populárna hudba. Opereta, balet.

6.

Velikáni hudby a ich existenčné problémy (W. A. Mozart; P. I. Čajkovskij...)

7.

Hviezdy rokovej hudby. Hudba na internete

8.

Hudba na internete

9.

Hudba na internete

Ročník

Téma   -  obsah

5.

Podnety architektúry. Podnety tradičných remesiel.

6.

Podnety tradičných remesiel. Podnety rôznych oblastí poznávania sveta.

7.

Literárna príprava filmu, videa. Návrh úžitkového predmetu.

8.

Hudobné charaktery a portréty, Fotografický portrét spolužiaka (osvetlenie , výraz)

9.

Architektúra, architektonický návrh a model „Môj dom snov“, Telový dizajn, úprava tváre, účesu, doplnky

Ročník

Téma   -  obsah

5.-9.

September – úrazové poistenie

Január – financovanie školských súťaží